什么是社会化训练？
自闭症儿童由于核心障碍缺乏社会情感和社交技能导致生活中出现交流和沟通障碍，因此社交能力训练是自闭症康复训练中非常关键的一项，通过与他人、环境的互动和学习来发展儿童的社交技能，帮助儿童改善社会适应能力，拥有自信、乐观、独立和谐的人格。近年来，社会性训练日益受到康复教育界和社会的关注。
以小组或者集体形式进行的、由2个以上儿童参与的社会技能干预模式即为团体训练，团体训练中训练师一般作为团体的引导者参与活动，提供示范和辅助以及创设情境，着重强调成员之间互动，团体成员在活动中互相影响而发生改变的。团体训练与传统的1对1训练有着明显的区别，并不是传统1对1疗法的平行复制，而是发展团体成员社会性、参与性的一种干预方法。
团体训练在促进自闭症儿童社会情感、社会认知和社交技能的获得和发展方面具有不可替代的功效。团体干预主要可以促进儿童以下方面的发展：发展对他人情绪的关注和理解，发展与他人分享等亲社会行为；学习社交技能提高交往水平；养成遵守团体规则的习惯，提高社会适应能力；促进表达能力，养成在团体中主动学习和活动的方式和态度，提高自信心和竞争力。
团体教学中儿童之间互动多，团体成员可以在活动中互相影响使儿童社交技巧在团体活动中得以及时强化。团体训练有利于发展儿童的自我意识，有利于提高儿童的社会适应能力，使儿童在与他人相互参照和相互协调中发展自身的社会性。